{"id":21662,"date":"2019-12-12T21:48:54","date_gmt":"2019-12-12T21:48:54","guid":{"rendered":"https:\/\/cnpem.staging.wpengine.com\/?p=21662"},"modified":"2026-03-02T15:59:50","modified_gmt":"2026-03-02T18:59:50","slug":"capacete-de-restos-horta-no-pet-e-mais-veja-projetos-vencedores-de-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cnpem.br\/en\/capacete-de-restos-horta-no-pet-e-mais-veja-projetos-vencedores-de-alunos\/","title":{"rendered":"Capacete de restos, horta no PET e mais: veja projetos vencedores de alunos"},"content":{"rendered":"<p>Por <a href=\"https:\/\/agencia.fapesp.br\/ciencia-na-cabeca-celular-na-mao\/32128\/\">Ag\u00eancia Fapesp<\/a> com Repercuss\u00e3o em <a href=\"https:\/\/www.uol.com.br\/tilt\/noticias\/redacao\/2019\/12\/07\/capacete-de-restos-horta-no-pet-e-mais-veja-projetos-vencedores-de-alunos.htm\">Uol Not\u00edcias<\/a> em 06\/12\/2019<\/p>\n<p>Um grupo de alunos da Escola Estadual \u00c2ngelo Scarabucci, de Franca (SP), utilizou res\u00edduos das ind\u00fastrias de cal\u00e7ados para criar um capacete sustent\u00e1vel para a prote\u00e7\u00e3o de ciclistas.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/agencia.fapesp.br\/agencia-novo\/lib\/photo.php?src=https:\/\/agencia.fapesp.br\/agencia-novo\/Control\/..\/imagens\/noticia\/32128.jpg&amp;w=395\" alt=\"Ci\u00eancia na cabe\u00e7a, celular na m\u00e3o\" \/>Registrado em um v\u00eddeo de pouco mais de seis minutos, gravado com um telefone celular, o projeto ficou com o primeiro lugar no concurso Ci\u00eancia para Todos, promovido pela Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho\/Canal Futura e pela FAPESP, com apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p>O pr\u00eamio foi uma visita ao Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas. Al\u00e9m de conhecer Sirius, a nova fonte de luz s\u00edncrotron brasileira, os alunos visitaram o Laborat\u00f3rio Nacional de Nanotecnologia (LNNano) e conheceram pesquisas de reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos.<\/p>\n<p>&#8220;Baseado no que vimos aqui, voc\u00ea come\u00e7a a pensar em como mudar o projeto, rever isso, tirar aquilo, para que ele se torne cada vez melhor&#8221;, disse a estudante Naiara Alves, que integra o grupo. A visita foi acompanhada pela equipe do Canal Futura.<\/p>\n<p>Horta hidrop\u00f4nica<\/p>\n<p>O segundo colocado no concurso Ci\u00eancia para Todos foi o v\u00eddeo do grupo de alunos da Escola Estadual Coronel Francisco Schmidt, no munic\u00edpio de Pereira Barreto. Eles montaram um criadouro de til\u00e1pias de \u00e1gua doce consorciado com uma horta hidrop\u00f4nica. O sistema aproveita as fezes dos peixes como fonte natural de nitrog\u00eanio para a aduba\u00e7\u00e3o das verduras. E se vale do bombeamento el\u00e9trico e da gravidade para promover a circula\u00e7\u00e3o e a economia da \u00e1gua.<\/p>\n<p>Os estudantes escolheram conhecer o Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e C\u00e9lulas-Tronco, um dos Centros de Pesquisa, Inova\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o (CEPIDs) apoiados pela Fapesp, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p>Reunidos com Eliana Maria Beluzzo Dessen, coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o do Centro, e com pesquisadores, os alunos deram detalhes da pesquisa, que envolveu estudos sobre os ciclos do nitrog\u00eanio e do carbono, fotoss\u00edntese, rela\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas de coopera\u00e7\u00e3o entre esp\u00e9cies, pH, gravidade, press\u00e3o, energia potencial e cin\u00e9tica &#8211; conte\u00fados do curr\u00edculo escolar que entraram no projeto.<\/p>\n<p>Contaram que, no meio do trabalho, todas as til\u00e1pias morreram devido a uma queda brusca na temperatura ambiente. E aprenderam com os pesquisadores que o risco \u00e9 inerente \u00e0 atividade de pesquisa e que a perseveran\u00e7a \u00e9 uma das principais qualidades do cientista.<\/p>\n<p>Os estudantes creditam o sucesso do trabalho \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o da professora Elda de Aguiar Gama Mortinho e apoio de comerciantes locais que forneceram material para o desenvolvimento do projeto.<\/p>\n<p>&#8220;A gente n\u00e3o teve f\u00e9rias de julho, mas valeu a pena, porque a meta desse projeto \u00e9 ajudar muito mais pessoas. Ele tem uma economia de \u00e1gua e, hoje, nesta crise h\u00eddrica, isso vai beneficiar muitas comunidades&#8221;, comentou a estudante Luana Assump\u00e7\u00e3o Santos. A visita tamb\u00e9m foi acompanhada pela equipe do Canal Futura.<\/p>\n<p>Ci\u00eancia x fake news<\/p>\n<p>Os alunos da Escola Benedita Pinto Ferreira, de Caraguatatuba, terceiros colocados no concurso com um v\u00eddeo sobre a viol\u00eancia dom\u00e9stica e o feminic\u00eddio, tamb\u00e9m conheceram o CNPEM, em Campinas.<\/p>\n<p>A visita &#8220;empolgou&#8221; os alunos, afirmou o professor Jos\u00e9 Iraedson de Oliveira, que acompanhou o grupo. &#8220;Isso ajuda a educa\u00e7\u00e3o e n\u00f3s, educadores, necessitamos de eventos como esses&#8221;. Veja o v\u00eddeo realizado pela equipe do Canal Futura.<\/p>\n<p>O v\u00eddeo produzido pelos alunos da escola Escola Estadual Zilda Prado Paulovich, de Nova Independ\u00eancia, quarto colocado no concurso, trata de um tema mais conceitual: &#8220;A concep\u00e7\u00e3o dos adolescentes sobre ci\u00eancia: conhecimento cient\u00edfico ou senso comum?&#8221;. Por meio de um question\u00e1rio distribu\u00eddo a 106 colegas das tr\u00eas s\u00e9ries do ensino m\u00e9dio, eles avaliaram o conhecimento da turma sobre diferentes assuntos &#8211; da evolu\u00e7\u00e3o dos seres vivos ao aquecimento global &#8211; e as fontes de informa\u00e7\u00e3o utilizadas.<\/p>\n<p>Em visita ao Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e C\u00e9lulas-Tronco eles deram detalhes do projeto. Na primeira rodada de avalia\u00e7\u00e3o, constataram, por exemplo, que apenas os alunos do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio tinham informa\u00e7\u00f5es sobre a origem da vida e que, em m\u00e9dia, metade dos alunos usava como fonte de consulta o Google, o YouTube e as redes sociais.<\/p>\n<p>Depois de uma &#8220;interven\u00e7\u00e3o&#8221; da equipe respons\u00e1vel pela pesquisa, o quadro mudou. A principal fonte de consulta passou a ser o Google Acad\u00eamico e o percentual de alunos com informa\u00e7\u00f5es sobre a origem da vida -em todas as s\u00e9ries- cresceu para at\u00e9 65%.<\/p>\n<p>&#8220;Os temas trabalhados s\u00e3o atuais, mas muitos de nossos colegas n\u00e3o tinham conhecimento cient\u00edfico a respeito e consideravam verdadeiras as fake news divulgadas pelas m\u00eddias sociais. A gente mostrou que essas no\u00e7\u00f5es n\u00e3o eram verdadeiras e faziam parte do senso comum e n\u00e3o da ci\u00eancia. A gente precisa do conhecimento cient\u00edfico&#8221;, comentou a estudante Rafaela Rodrigues Carmona, uma das integrantes da equipe do projeto. A visita foi acompanhada pela equipe do Canal Futura.<\/p>\n<p>Horta suspensa<\/p>\n<p>O quinto lugar no concurso ficou com os alunos da Escola Estadual de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral Dr. Coriolano Burgos, de Amparo, e a visita foi aos laborat\u00f3rios do Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas da USP, onde foi recebido pelo pesquisador Jo\u00e3o Marcelo Pereira Alves.<\/p>\n<p>Os estudantes desenvolveram o projeto de uma horta suspensa, plantada em fundos de garrafas PET. E isso se deveu ao fato de o terreno onde est\u00e1 situada a escola ter sido anteriormente um cemit\u00e9rio, portanto impr\u00f3prio para o plantio devido a poss\u00edvel contamina\u00e7\u00e3o do solo pelo necrochorume liberado pelos cad\u00e1veres. O projeto, intitulado &#8220;Ci\u00eancia IntegrA\u00e7\u00e3o &#8211; Cemit\u00e9rio&#8221;, foi uma solu\u00e7\u00e3o criativa para o problema.<\/p>\n<p>&#8220;Como n\u00e3o pod\u00edamos usar a terra, tivemos a ideia de fazer a horta suspensa. Nosso projeto ainda est\u00e1 em expans\u00e3o. Queremos instalar um sistema de irriga\u00e7\u00e3o autom\u00e1tico, com a ajuda do pessoal de rob\u00f3tica&#8221;, disse a aluna Giovana dos Santos Ferreira. O projeto foi desenvolvido sob a coordena\u00e7\u00e3o da professora Tamires Aparecida Bianchi Darioli. Veja o v\u00eddeo da equipe do Canal Futura.<\/p>\n<p>Ci\u00eancia a servi\u00e7o da comunidade<\/p>\n<p>Os grupos premiados responderam ao desafio de -individualmente ou em grupos de at\u00e9 cinco pessoas- documentar, em v\u00eddeos de at\u00e9 sete minutos, uma proposta de solu\u00e7\u00e3o para um problema da comunidade ou regi\u00e3o, usando m\u00e9todos e processos que caracterizam a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico, com a tutoria de um professor.<\/p>\n<p>O mote para a realiza\u00e7\u00e3o do trabalho foi a s\u00e9rie hom\u00f4nima Ci\u00eancia para Todos, com 52 epis\u00f3dios, produzida em parceria pela Fapesp e a Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho\/Canal Futura, que mostra os impactos sociais e econ\u00f4micos das pesquisas cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas. Protagonizados por pesquisadores, os epis\u00f3dios da s\u00e9rie s\u00e3o transmitidos \u00e0s segundas-feiras \u00e0s 20h30 pelo Canal Futura e tamb\u00e9m est\u00e3o dispon\u00edveis em www.futuraplay.org\/serie\/ciencia-para-todos.<\/p>\n<p>O j\u00fari que avaliou todos os projetos foi composto por representantes do Canal Futura, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e da Fapesp. &#8220;Cada integrante do j\u00fari avaliou com crit\u00e9rio pr\u00f3prio. O representante do Futura se voltou para os v\u00eddeos propriamente ditos, considerando se a hist\u00f3ria estava bem contada e se o produto final estava bem acabado. O representante da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o estava mais interessado em que os v\u00eddeos mostrassem a proposta did\u00e1tica, educacional. Eu me preocupei com o projeto de pesquisa, se havia uma pergunta, uma investiga\u00e7\u00e3o, alternativas, conclus\u00e3o&#8221;, disse Alexandra Ozorio de Almeida, diretora de reda\u00e7\u00e3o da revista Pesquisa Fapesp, que representou a Fapesp no j\u00fari.<\/p>\n<p>No pr\u00f3ximo dia 11 de dezembro, \u00e0s 20 horas, o programa Conex\u00e3o do Canal Futura trar\u00e1 uma reportagem sobre as visitas dos alunos a todos os centros de pesquisas. Os v\u00eddeos vencedores do concurso ser\u00e3o exibidos no Canal Futura durante o m\u00eas de dezembro.<\/p>\n<p>A equipe de reportagem da Ag\u00eancia Fapesp acompanhou as visitas realizadas em S\u00e3o Paulo. Veja o v\u00eddeo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Ag\u00eancia Fapesp com Repercuss\u00e3o em Uol Not\u00edcias em 06\/12\/2019 Um grupo de alunos da Escola Estadual \u00c2ngelo Scarabucci, de Franca (SP), utilizou res\u00edduos das ind\u00fastrias de cal\u00e7ados para criar&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":21663,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1163,1164],"tags":[],"class_list":["post-21662","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-clipping-cnpem","category-noticia-home","category-1163","category-1164","description-off"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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